Աշխատանք դասարանում

1. Պարզի՛ր,թե ընդգծված նույնանունները ո՞ր բառերի ձևերն են:

Ուզում էր`հրի, դուրս հանի տղային, բայց ուժը չէր պատում:
Հրի լեզվակները մոտենում էին, իսկ հրշեջները դեռ չէին երևում:
Շամանակին Անի քաղաքում մի հզոր իշխան կար:
Ամեն ինչ որ ժամանակին անի, փորձն արդյունավետ կլինի:
Երազում էր տեսնել այդ երկիրը:
Երազում էր տեսել այդ երկիրը:

Հրի —  հրել

Հրի- հուր կրակ

Անի-քաղաք

Անի — անել

Երազում էր- երազել

Երազում էր-երազ

2. Տրվածբարդ բառերի երկրորդ արմատը փոխելով՝ ստացի՛ր նոր բարդ բառեր:

   Բառապաշար — բառախումբ բառագիրք վիրաբույժ — վիրակապ միամիտ-միավանկ միագույն միամոր սևահոգի — սեվամորդ մանրազնին- մանրախնդի սրբատաշ-սրբապատկեր մազապուրծ-մազաթափ փայտահատ -փայտագործ մթնկա-մթնշաղ դյուրահավատ  որմնադիր:

Համբավ-Հռչակ, բարի անուն

Հրաման Առնել-Թույլտվություն ստանալ

Հարսնացու-Հարս դառնալու՝ ամուսնանալու հասակին հասած աղջիկ, հարսնաղջիկ:

Խրճիթ-Հողածածկ կտուրով գյուղական հասարակ փոքրիկ տուն, Հյուղ:

Վազ-Խաղողի որթ՝ տունկ:

Խափշիկ-Հաբեշ, եթովպացի:

2. Ո՞րն է հեքիաթի ասելիքը։

Հեքիաթի ասելիքը այն է, որ ինչ անես հետագայում այն վերադարնալու է քեզ:

3. Ի՞նչ սովորեցրեց քեզ այս հեքիաթը։

Այս հեքիատը ինձ սովորեցրեց, որ երբեք չպետք է խափես:

1050. Լուծե՛ք հավասարումը.
ա) 14,32 ⋅ 10 = 143,2, գ) 503 = 50,3 ⋅ 10, ե) 80,45 : 10= 8,045,
բ) 0,4 ⋅ 100 = 40, դ) 2,7 = 270 : 100, զ) 11,03 = 110,3 : 10:
1051. Գրե՛ք այն թիվը, որը 100 անգամ մեծ է տրված թվից.
ա) 81,2 -8120, բ) 0,1-10 , գ) 0,002-0,2 , դ) 125,1-12510 , ե) 6,29-629։
1052. Գրե՛ք այն թիվը, որը 100 անգամ փոքր է տրված թվից.
ա) 36,62-0,3662 , բ) 81,543-0,81543 , գ) 1,7-0,017 , դ) 22,44-0,2244 ,                            ե) 0,003-0,00003։

1060. Աստղանիշի փոխարեն տեղադրե՛ք թվաբանական գործողությունների
նշաններից մեկը ( + , – , ⋅ , ։ ), որպեսզի ստացվի հավասարություն.
ա) 5 ∗ 2 = 49 ∗ 7      5+2=49:7

գ) 6 ∗ 7 = 24 ∗ 11      6 + 7 = 24 — 11 ,

ե) 18 ∗ 10 = 2 ∗ 4      18 — 10 = 2 ⋅ 4,
բ) 30 ∗ 25 = 20 ∗ 4    30 — 25 = 20 : 4,

դ) 7 ∗ 5 = 80 ∗ 45       7 · 5 = 80 — 45,

զ) 55 ∗ 11 = 44 ∗ 0     55 — 11 = 44 + 0։
1061. Ի՞նչ թվանշաններ կարելի է տեղադրել աստղանիշի փոխարեն,
որպեսզի 4*6/486 գրառումը լինի կանոնավոր կոտորակ։

4(0,1,2,3,4,5,6,7,)6/486

1062. Կարո՞ղ է արդյոք ուղիղը երկու շրջանագծերի հետ ունենալ նույն
ընդհանուր կետը։ Արե՛ք անհրաժեշտ գծագիրը։

1. Կետադրի՛ր նախադասությունները՝

Պարտեզում աճում էին կարմիր, դեղին, սպիտակ վարդեր։

Պարտեզում աճում էին կարմիր և դեղին վարդեր։

Ու տուն էր վերադառնում նա ` ուրախ զվարթ, ջահելացած։

Երջանիկ էր, որ երազանքը կատարվեց երկիրը տեսավ ,կարոտն առավ։

Գանգուր մազերով, սև աչքերով, դուրս ընկած ակնակապիճներով այդ կինը որբերի համար և խնամակալ էր և հոգատար մայր և սրտակից բարեկամ։

2.Բացատրի´ր, թե ինչի՛ հիման վրա են խմբավորված գոյականները:

Ա. Երեխա, կատակ, ընկեր, դաշտ, այգի, ուղղություն: գրված են ուղիղ ձեվով

Բ. Երեխայի(ն), կատակից, ընկերոջ(ը), դաշտով, այգում, ուղղությամբ: իսկ այստեղ գրված են փոփոխված

3. Ո՞ր բառի մեջ է գրվում յա։

Մար․ մ, Անան․, Աս․ ։

Անանյա