1. Ի՞նպես է առաջանում կայծակը:Ի՞նչ է որոտը:
Կայծակն էլեկտրական պարպում է որն տեղի է ունենում մթնոլորտում և ուղեկցվում է ամպերի ձայներով, ոլորտով։ Կայծակը տեղի է ունենում երբ ներքևում – վերևում + կամ հակառակը, դրանք հպվում են և առաջանում է կայծակ։

2. Ի՞նչ է շանթարգելը, և ինպե՞ս է այն շինությունները պաշտպանում կայծակի հարվածից:
Շարթագելը տեղադրում են տան տանիքում և երբ կայծակը խբում է շարթագելին դա ուղորդվում է հողին։

3. Կայծակի ժամանակ ինչպե՞ս պետք է վարվեք,եթե հայտվել եք բաց տարածքում:
Պետք է մեր վրայից հեռացնել մետաղյա իրերը, չկանգնել ծառի տակ, չի կարելի պառկել, պետք է կքանստել, մոտոցիկլների և հեծանիվների օգտագործումը վտանագվոր է։

4.Ո՞ր մարմին է կոչվում հաստատուն մագնիս:
Հաստատուն մագնիսները նրանք են, որ կարողանում են պահպանել իրենց ձգողականության ուժը։

5.Մագնիսի ո՞ր մասերն են անվանում բևեռներ:
Երկրի հարավային բեռևը տեղադրված է հյուսիսային հատվածում իսկ հյուսիսային, հարավային հատվածում։

6.  է կողմնացույցը, և ինչո՞վ է պայմանավորված նրա աշխատանքը:
Կողմնացույցը մեզ օգնում է չմոլորվել։

7.Ձեզ հայտնի ո՞ր բնագավառներում են օգտագործվում մագնիսները:
Էլեկտրական հատվախներում։

. 8.Ե՞րբ է լույսը բեկվում: Ինչո՞վ է լույսի բեկումը տարբերվում անդրադարձումից:
Երբ օրինակ բաժակի մեջ ջուր են լցնում և մատիտը դնում են մեջն այդ երևում է ջարդված։

9.Ի՞նչ է ոսպնյակը:
Ակնոցի ապակին։

10.Ո՞ր կետն է կոչվում ոսպնյակի կիզակետ:
Որը գտնվում է մեջտեղում։

11.Ի՞նչ օրենքով է կատարվում լույսի անդրադարձումը։
Լույսի անրադարձման անկյունը հավասար է անրադարձման անկյունին։

12.Նշի՛ր հայելիների տեսակները:
Ուռեցիկ, գոգավոր, հարթ։

13.Ո՞ր անկյուն է կոչվում անդրադարձման անկյուն։
Անրադարձած ճառագայթի և հայելու մակերևույթին տարված ուղահայցի կազմած անկյունը։

14.Ո՞րքան է նորմալ աչքի լավագույն տեսողության հեռավորությունը։
25սմ

15.Թվարկե՛ք մարդու աչքի մասերը և նշե՛ք դրանց նշանակությունը։
Ծիածանաթարթ, բիբ, ապակենման մարմին, ցանցաթաղանթ, տեսողական նյարդ, ակնաբյուրեղ, ակնապատյան, եղջերաթաղանթ։

Դասարանական առաջադրանքներ՝ 1075-ա,գ; 1076-ա,գ; 1078-ա,գ; 1088-ա,գ; 1089

1075. Լուծե՛ք հավասարումը.
ա) z – 0,615 = 0,02 Z= 0,615±0,02= 0,635

գ) 27 = z – 10,0001 Z= 27±10,0001=37,0001

1076. Կատարե՛ք գործողությունները.
ա) (6,93 + 1,08) ⋅ 10 + (9,734 + 11,25) ⋅ 100   1) 6,93+1,08=8,01      2) 9,734±11,25=20,984

3) 8,01.10=80,1   4) 20,984 . 100 =2098,4   5) 2098,4 ±80,1 Պատ`.2178,5

1078. Լուծե՛ք հավասարումը.
ա) x – 0,99 = 0,01 = 0,99+0,01=1,00

գ) x – 8,64 = 0 = 8,64±0=8,64

1088. Լուծե՛ք հավասարումը.
ա) ×+1/3=1 = 2/3

գ) 5 ⋅ x + 2 = 12 =(12-2):5=2

1089. Գրե՛ք 24 թվի բոլոր բաժանարարները։ Քանի՞սն են դրանք։

Պատ`.8

Դասարանական առաջադրանքներ՝ 1071-ա,գ,ե; 1072-ա,գ,ե; 1074-ա,գ,ե; 1085-ա,գ; 1086-ա,գ; 1087

1071. Կատարե՛ք գումարում.
ա) 3,82 + 41,705=45,525

գ) 8,903 + 152,9=161,803

ե) 5,51 + 6,36=11,87

1072. Կատարե՛ք գումարում.
ա)(–1,2) + (–3,4) =-4,6

գ) (–0,37) + (–6,23)=-6,60

ե) (–1,001) + (–2,456) = -3,457

1074. Կատարե՛ք գործողությունները.
ա) 2 + 0,38=2,38

գ) 100 + 0,096=100,96

ե) 0,836 + 10=836,1

1085. Հետևյալ թվերից յուրաքանչյուրը մեծացրե՛ք 10 անգամ.
ա) 7,02=7×10=70

գ) 20×10=200

1086. Հետևյալ թվերից յուրաքանչյուրը փոքրացրե՛ք 100 անգամ.
ա) 32,11:100=0,3211

գ) 2,32:100=0,232

1087. Գրե՛ք ստորակետից հետո հինգ թվանշան ունեցող տասնոր-
դական կոտորակ, որը հավասար է 103,2 կոտորակին։

Պատասխան 0

Աշխատանք դասարանում

1. Պարզի՛ր,թե ընդգծված նույնանունները ո՞ր բառերի ձևերն են:

Ուզում էր`հրի, դուրս հանի տղային, բայց ուժը չէր պատում:
Հրի լեզվակները մոտենում էին, իսկ հրշեջները դեռ չէին երևում:
Շամանակին Անի քաղաքում մի հզոր իշխան կար:
Ամեն ինչ որ ժամանակին անի, փորձն արդյունավետ կլինի:
Երազում էր տեսնել այդ երկիրը:
Երազում էր տեսել այդ երկիրը:

Հրի —  հրել

Հրի- հուր կրակ

Անի-քաղաք

Անի — անել

Երազում էր- երազել

Երազում էր-երազ

2. Տրվածբարդ բառերի երկրորդ արմատը փոխելով՝ ստացի՛ր նոր բարդ բառեր:

   Բառապաշար — բառախումբ բառագիրք վիրաբույժ — վիրակապ միամիտ-միավանկ միագույն միամոր սևահոգի — սեվամորդ մանրազնին- մանրախնդի սրբատաշ-սրբապատկեր մազապուրծ-մազաթափ փայտահատ -փայտագործ մթնկա-մթնշաղ դյուրահավատ  որմնադիր:

Համբավ-Հռչակ, բարի անուն

Հրաման Առնել-Թույլտվություն ստանալ

Հարսնացու-Հարս դառնալու՝ ամուսնանալու հասակին հասած աղջիկ, հարսնաղջիկ:

Խրճիթ-Հողածածկ կտուրով գյուղական հասարակ փոքրիկ տուն, Հյուղ:

Վազ-Խաղողի որթ՝ տունկ:

Խափշիկ-Հաբեշ, եթովպացի:

2. Ո՞րն է հեքիաթի ասելիքը։

Հեքիաթի ասելիքը այն է, որ ինչ անես հետագայում այն վերադարնալու է քեզ:

3. Ի՞նչ սովորեցրեց քեզ այս հեքիաթը։

Այս հեքիատը ինձ սովորեցրեց, որ երբեք չպետք է խափես:

1050. Լուծե՛ք հավասարումը.
ա) 14,32 ⋅ 10 = 143,2, գ) 503 = 50,3 ⋅ 10, ե) 80,45 : 10= 8,045,
բ) 0,4 ⋅ 100 = 40, դ) 2,7 = 270 : 100, զ) 11,03 = 110,3 : 10:
1051. Գրե՛ք այն թիվը, որը 100 անգամ մեծ է տրված թվից.
ա) 81,2 -8120, բ) 0,1-10 , գ) 0,002-0,2 , դ) 125,1-12510 , ե) 6,29-629։
1052. Գրե՛ք այն թիվը, որը 100 անգամ փոքր է տրված թվից.
ա) 36,62-0,3662 , բ) 81,543-0,81543 , գ) 1,7-0,017 , դ) 22,44-0,2244 ,                            ե) 0,003-0,00003։

1060. Աստղանիշի փոխարեն տեղադրե՛ք թվաբանական գործողությունների
նշաններից մեկը ( + , – , ⋅ , ։ ), որպեսզի ստացվի հավասարություն.
ա) 5 ∗ 2 = 49 ∗ 7      5+2=49:7

գ) 6 ∗ 7 = 24 ∗ 11      6 + 7 = 24 — 11 ,

ե) 18 ∗ 10 = 2 ∗ 4      18 — 10 = 2 ⋅ 4,
բ) 30 ∗ 25 = 20 ∗ 4    30 — 25 = 20 : 4,

դ) 7 ∗ 5 = 80 ∗ 45       7 · 5 = 80 — 45,

զ) 55 ∗ 11 = 44 ∗ 0     55 — 11 = 44 + 0։
1061. Ի՞նչ թվանշաններ կարելի է տեղադրել աստղանիշի փոխարեն,
որպեսզի 4*6/486 գրառումը լինի կանոնավոր կոտորակ։

4(0,1,2,3,4,5,6,7,)6/486

1062. Կարո՞ղ է արդյոք ուղիղը երկու շրջանագծերի հետ ունենալ նույն
ընդհանուր կետը։ Արե՛ք անհրաժեշտ գծագիրը։

1. Կետադրի՛ր նախադասությունները՝

Պարտեզում աճում էին կարմիր, դեղին, սպիտակ վարդեր։

Պարտեզում աճում էին կարմիր և դեղին վարդեր։

Ու տուն էր վերադառնում նա ` ուրախ զվարթ, ջահելացած։

Երջանիկ էր, որ երազանքը կատարվեց երկիրը տեսավ ,կարոտն առավ։

Գանգուր մազերով, սև աչքերով, դուրս ընկած ակնակապիճներով այդ կինը որբերի համար և խնամակալ էր և հոգատար մայր և սրտակից բարեկամ։

2.Բացատրի´ր, թե ինչի՛ հիման վրա են խմբավորված գոյականները:

Ա. Երեխա, կատակ, ընկեր, դաշտ, այգի, ուղղություն: գրված են ուղիղ ձեվով

Բ. Երեխայի(ն), կատակից, ընկերոջ(ը), դաշտով, այգում, ուղղությամբ: իսկ այստեղ գրված են փոփոխված

3. Ո՞ր բառի մեջ է գրվում յա։

Մար․ մ, Անան․, Աս․ ։

Անանյա

Առաջադրանքներ

1. Բարբառային բառերը դարձրո՛ւ գրական հայերեն՝ էլել, չունիմ, լինիմ, բսնել, երթալ, ուզեց ինքը բռնել նրա տեղը, չկտրե, ոչով չպիտի տեսնի։

էլել-եղել

չունիմ-չունեմ

լինիմ-լինեմ

բսնել-բուսնել

երթալ-գնալ

ուզեց ինքը բռնել նրա տեղը-ուզեց ինքը իր տեղը զբաղեցնի

չկտրե-չկտրի, ոչով չպիտի տեսնի-ոչ ոք չպիտի տեսնի։

2. Մգեցված դարձվածքները բացատրի՛ր։

աչքադրել-հավանել

մեզ կամք տուր- մեզ ընտրություն տուր

շուշաբանդ-ապակեպատ տարածք

գլխի ընկավ—հասկացավ

3. Բնութագրի՛ր թագավորին։

Թագաորը բարի,լավ եվ միամիտ էր

4. Առանձնացրե՛ք անհասկանալի բառերը, բացատրե՛ք բառարանի օգնությամբ։

աղախին-ծառա

Պատասխանել հարցերին

1.Ո՞րքան է նորմալ աչքի լավագույն տեսողության հեռավորությունը։

25 սմ

2.Թվարկե՛ք մարդու աչքի մասերը և նշե՛ք դրանց նշանակությունը։

Աջքի բիբը չի թողնում աչքը լույսից փչանա: Եղջերաթաղանթ, ակնաբյուրեղ, ապակենման մարմին, ակնապատյան, ծիածանանաթաղանթ, տեսողական նյարդ:

3.Ձեզ հայտնի ի՞նչ եղանակով են կարճատեսությունը շտկում։

Պետք է կրլ համապատասխան ակնոց:

4.Ի՞նչ է պետք անել տեսողության արատները կանխելու համար։

Պահպանել աջքի հիգիենան: